第四千九百三十二章 这里没有蝙蝠侠（十九）（1/2）

从哥谭大教堂回来後，席勒就展开了对於哥谭大学的探索。是的，他并没有接任务，一点点调查，而是直奔老巢。是富贵险中求，也不太准确，毕竟他和头目谁才是富贵的那个不好。

由於戈登太爱大惊怪，最终决定由他留下守家，以及保护查尔斯。席勒和伊森踏上了前往哥谭大学的旅途。这一路不能是平安无事，也可以是跌跌撞撞。

众所周知，哪怕是开放世界，也会限制区域的等级，还会使用一些气温和环境之类的手段限制玩家探索高级地图。布莱尼亚克怎麽会放弃这种经典设定呢？

首先，离开居住区之後，外面就一直在下雨。虽然这种雨淋到身上并不会导致什麽特殊状态，但是，所有被雨淋到的怪物都会得到加强。

原先那些缝合怪，走路都困难。只要挖个坑，就能解决他们当中的大部分。伊森更是凭藉一手精湛的射击技巧，通过走位和玩门战术，把所有的怪都卡在了房子里。

但是越向着哥谭大学靠近，雨就越大，天色也变得黑起来，就像是许多年前哥谭的雨夜。这里的缝合怪可就不跟你讲什麽科学道理了。那几条腿抢得跟飞起来了似的，不但跑得快，还能大跳。战车更是离谱，硬生生地开出了坦克的时速，还比坦克更抗揍。

最麻烦的是，靠近哥谭大学区域，开始有了飞行载具。没有人知道一个由屍块拼成的浮空艇，到底是怎麽飞起来的，但是它就是飞起来了。上面还搭载了很多恶心的远程怪，要麽发射头颅，要麽扔那种改造过的手臂回旋镖。被发现就是个死。

那麽席勒和伊森到底是怎麽潜入进哥谭大学的呢？方法其实也很简单。布莱尼亚克是不限制能力的。按理来，灰雾也可以用。但是现在灰雾没有跟着傲慢，自然也就没得用。

可是，有戒指的情况下，雾中世界还是可以进去的。而在雾中世界里，可以通过黑色太阳召唤圣子彼得，也就是原来的旧616主世界的神奇蜘蛛侠。蜘蛛侠是有蜘蛛感应的。

神奇蜘蛛侠从蜘蛛图腾取回了能力，他接受到了席勒的召唤，并通过黑色太阳进行远程遥控，算是短暂地上号代练，可惜布莱尼亚克管不了代练。

席勒在彼得的帮助下，带着伊森绕开了怪物，进入到了哥谭大学的内部。但还是那句话，越级探索地图根本没有那麽容易。这里的所有房间都带锁。

钥匙在徘徊的怪物身上，怪物非常强，根本打不过。撬锁的话，虽然不需要扔骰子判定，但是需要撬锁工具，而且还是那种紫色的高级撬锁工具，现在阶段根本没人能做得出来。

也就是，不做前置任务，这个地方根本就没有办法打。就算是探员和丧钟过来，把怪全杀光，掉的钥匙数量也不足以打开所有关键房间，还是得靠撬锁工具和一些其他办法。

但是席勒并没有打算放弃。他既然敢潜入进来，就是有明确的目标的。他直接去了维克多所在的低温实验室。

这里就更不用了。实验室有三重门锁。第一个是实验楼有锁，地下实验室的大门有锁，冷库还有锁。而且，实验楼没有电，如果不恢复供电，即使找到钥匙也打不开门。也就是，想进实验室必须得先恢复供电。

但要不怎麽，懒惰有时候也是一种很好的驱动力。席勒完全不想去做那些复杂的前置任务，因此在跳关这方面动了很多脑筋。

他在实验楼外面找了个还算安全的地方，让伊森守卫。他下线去找了维克多。

曾几何时，哥谭大学的低温实验室，也曾有过断电危机。那时候，是科波特和一群孩子们，守护住了还在冰冻当中的诺拉。

维克多自然是吃一堑长一智。虽然诺拉已经醒了，可这次危机也给他留下了不的阴影，因此在哥谭大学搬迁到新址之後，他没有让任何人插手，而是自己设计了一套能源循环系统，以确保在任何时候，低温实验室都不会完全断电。

以席勒对於布莱尼亚克的了解，他应该是直接照搬的地图，然後把某些东西给弄坏了。这样看起来是断电了，但他可能并不知道，维克多布置了很多的应急设施，有一些布置在楼外，为的就是一旦能源被切断，能够从各个地方重启。

席勒找到维克多询问应急装置的位置。维克多虽然并没有参与游戏，但也大概可以想像。他想了想之後：「我猜布莱尼亚克会采取游戏中最经典的方式—烧断保险丝，来切断能源，然後让你去找保险丝。」

「但是实际上，有权限规格更高的线路，可以绕过保险丝，重启整个实验楼的能源。」维克多拿出了一张设计图。那是整幢实验楼的结构图。如果维克多还是急冻人的话，那这个地方就是他的邪恶老巢。蝙蝠侠来了都得先被冻在冰块里，跟他畅聊两时人生哲理那种。

虽然这里已经没有蝙蝠侠，但维克多还是很精心地打造了他的基地。他指了一下其中一个房间：「你可以去这里，把书架搬开之後，後面有个暗格————」

「不行，」席勒，「这个房间我进不去，需要钥匙。」

维克多诧异地看了他一眼，然後就明白是布莱尼亚克搞鬼了。他想了想之後又用手指指了一下天台：「要不然你就先爬上去，然後下去，顶层的杂物间应该没锁————」

「楼顶有怪物，」席勒，「按照目前的情况来看，我们不可能打得过这边的怪物。」

维克多又皱起了眉：「你当时就应该带一把急冻枪进去————算了，就你那个枪法也打不中楼顶的怪。让我想想————」

本章未完，点击下一页继续阅读。