第291章 行星分野，山海各居（2/2）

归墟为他们在云海山主峰附近，开辟了一片独立的幽静山谷，依照东方园林风格建造了数座精舍、静室、练功场与丹房，并接引了山中灵脉，使其成为一处绝佳的修行福地。

仪玄对此处颇为满意，常于山巅观云吐纳，或于静室中研读归墟提供的、关于星海能量体系与不同文明修炼之道的概述典籍，试图触类旁通，完善自身大道。她作为一派之主、前辈高人，自然无需再去“上学”。

但清尘、叶瞬光、橘福福、潘引壶、叶释渊以及另外两名同行的云岿山内门弟子，则面临着新的挑战——归墟基础素质教育。

根据归墟的规定，所有新加入、且年龄与认知水平处于成长期的成员，无论其原有背景如何，都需要接受一定程度的归墟通用知识、基础科学、星海常识、社会规范以及必要技能培训，以确保其能更好地理解、适应并融入归墟体系，同时发掘其在不同领域的潜力。

用归墟教育部门的话说：“知识无界，教育平等。既入归墟，当知归墟为何，星海何如，方能明自身之位，择未来之路。”

于是，除了仪玄留守云海山精舍深研大道外，清尘等七名云岿山年轻弟子，在短暂安顿后，便接到了“归墟高等综合学院”的入学通知与课程安排。

这对习惯了山门清修、师父口传心授、以剑法道术为主的修行者们来说，无疑是一次巨大的文化冲击。

“《虚数能量基础导论》？《多维空间几何与跃迁原理简述》？《星海主要文明形态与势力概述》？还有……《归墟律法与公民义务》？”橘福福看着晶板上密密麻麻的课程列表，猫耳朵耷拉下来，“这……这比背丹方和符咒难多了啊！”

潘引壶憨厚地挠着头：“俺……俺能只学认药草和能量矿物就行吗？那些什么几何、原理……听起来就头疼。”

叶释渊倒是兴致勃勃：“有趣！此乃窥探星海奥秘、拓宽认知边界之绝佳机会！虽初时艰涩，然一旦入门，必能受益匪浅！”他已经开始预习那些拗口的科学术语了。

叶瞬光怀抱青溟剑，面无表情，但眼神中透露出一丝锐利：“技多不压身。了解敌人，方能更好的出剑。”她将这次学习视为另一种形式的“修炼”。

清尘则相对平静。她经历过空洞的诡谲、噬域的奇异、星海的浩瀚，心性早已被打磨得更加开阔包容。“刺梨前辈能以异界之身，理解并运用全新力量。我等修行之人，更当有海纳百川之心。学便是了。”她的话语带着一种沉稳的坚定。

于是，云海山的年轻修行者们，换上了归墟学院的制式便服，每日通过内部传送，前往位于归墟核心教育区的学院上课。他们与来自归墟各个部门、不同种族甚至少量外来留学的年轻人们一起，坐在明亮的阶梯教室或沉浸式模拟舱中，学习着与过往截然不同的知识体系。

从最基础的虚数能量粒子模型，到星舰跃迁的时空曲率计算；从银河各大势力的历史恩怨，到归墟内部复杂的部门架构与办事流程；甚至还有基础的机械维护、急救知识、乃至烹饪（选修）……

对清尘等人而言，这不仅是知识的灌输，更是一场思维模式与世界观的重塑。他们需要将过往“灵气”、“以太”、“因果”等相对模糊、感性的认知，与归墟体系中更加精确、量化、基于实证与逻辑的科学模型进行对接、融合或区分。

过程艰难，时有困惑，但也充满了新奇的发现与豁然开朗的瞬间。叶释渊在能量学上展现了惊人的天赋，橘福福对星海生物图鉴产生了浓厚兴趣，潘引壶则在归墟的“万植园”实习中如鱼得水。叶瞬光将空间几何与剑招轨迹结合，隐隐有所悟。清尘则以其沉稳的心性与开阔的视野，快速吸收着一切，并时常与刺梨探讨不同能量体系的异同。

云海山与学院，成为他们连接过往修行与未来星海生涯的桥梁。白日求学于学院，傍晚归山修炼或向仪玄请教，周末则偶尔探索归墟其他区域，或与相识的新朋友交流。

不同的选择，造就了不同的融入方式。

刺梨的族群在B-13星球的金属城市中扎根生长，以技术合作与归墟接轨。

云岿山的弟子们在云海山与学院之间往返，以学习与修行为路径，理解并适应这个崭新的、浩瀚的星海文明。