第376章 机甲设计天才（1/2）

中学部考核的科目有四个，其中需要答卷的就只有一个——团队指挥。

对于易点点来说，这唯一的理论知识考核，对她来说就是小菜一碟。

剩下三个科目：

精神力提升就是直接测试，测试结果跟上个月的测试数据的差额，就是该学员的分数；技能创新更简单：将学院记录下来的同属性的技能做出改良，并且要求改良后的新技能要比原来的更强。

当然，像易点点这样，能够自创出学院没有记录过的新技能，得分更高。

最后一个科目是机甲雏形。

其实在大战前，机甲就已经被列为人形机器人应用的一个分支开始研究了。

可惜还没能取得实质性的近战，大战就开始了，许多科学家都死于高辐射导致的基因崩溃，这项研究就停摆了。

但是野兽变异后，人类也觉醒了异能，在人类与变异兽的战斗中，有人再次想起了机甲。

如果真的能够研制出想象中战力强大，外形坚不可摧的机甲，那么即便是异能等级比较低的人类，也能够通过操控机甲，与异能等级高的变异兽战斗。

灯塔学院作为第八区少年精英云集的学府，致力于培养出高端人才和高阶战力。

经过学院导师们一致商讨，决定在中学部开设机甲课。

但是因为如今对机甲的研究还处在入门阶段，所以这门课就被命名为机甲雏形。

机甲雏形这一科目，主要研究机甲的设计制造与操控。

设计制造靠的是系统化的学习和创新，操控则是单纯看各人的精神力强弱。

易点点第一天接触到机甲的设计，就将所有相关的理论知识全部翻阅了一遍。

其中包括机甲材料、力量传导、主脑与肢体的协调性等等。

对于星辰班这些普遍高智商的学生来说，学习理论知识并不难，但是机甲设计包含的内容实在太多，所以大家一提起这些都很头疼的。

但是这些对易点点来说都不是问题，翻阅一遍后她就将这些理论全部存储在记忆中。

并且在最短的时间内，将这些理论全部融会贯通。

听说考核时会要求每个学生绘制出一个简易的机甲构造图，她提前在腕表上绘制出一幅自以为很基础的机甲构造图。

考核时就调出自己存储的记忆，笔走龙蛇，在光脑上很顺畅地画出来，从头到尾都不带卡顿的。

画好图之后，她看到还有一道附加题，考核的内容是：

针对自己绘制出的机甲构造图，指出在实际制造和维修过程中会遇到的问题，以及实际操控时应注意的事项。

附加题占50分，易点点算了一下，相比较绘制一幅机甲构造图的100分，这50分的附加题实在太简单了。

因为她在绘制构造图时，就已经考虑到了制造这个机甲所需的材料和连接融合这些材料会遇到什么问题。

当时她已经尽量选择了现有的便于融合的材料，并且避免了过分昂贵的材料。

因为机甲制造终归是为了实战应用，如果材料太贵又极难熔炼、融合，就算设计出构造图，也只能是一副无法制造出来的图纸。

50分的附加题，她总共花了一刻钟答题，全部答完后，她只检查了一遍就点了提交答卷。

这时候，一同参加考核的星辰班学生们，仅仅只有两个完成了构造图。

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