第196章 文化教育与下一代（1/2）

忙完一期种田工程后，离新并没有闲着，而是马不停蹄的辗转到了下一件事。

城市里的文化与教育。

实际上来说，整座星火号的人员文化水平并不高，包括最初跟着离新的一众老兄弟，大家的文化充其量连幼儿园都没有。

许多人连基本的读写都很勉强，更别说复杂的知识了。

至于那些开载具的人手，是靠着呆在城市模拟训练舱中的海量时间硬熬出来的。

最让离新难绷的是，他之前为了丰富居民生活，费劲心思搞出来的图书馆，平时几乎没有什么人去。

因为大家都没啥文化，也不识字，自然便没法读书。

不过这也并不能怪他们，因为人类文明要不断穿越诸多世界，大家能保住命，能有吃有喝就很不错了，哪有什么精力和时间学习。

即便是有心思，城市里也没有那种条件。

要知道这文化和教育可不是轻松就能展开的，它需要空间建设学校，需要桌椅黑板投影仪等设备，需要老师，还需要一套完整的教育体系。

也就只有世界级组织才有这种条件。

其实，通过之前和几大世界级组织的接触，离新能明显感受到他们的素养和文化很高，这也侧面印证了这些组织背后确实存在完整的教育体系。

而在这段日子里，星火号的发展可谓是突飞猛进，从最初勉强只能维生的小破城发展到了现在的粮食自给自足、能源充足，居民生活完善，甚至步入了现代化生活。

以这座移动城市目前的配置，完全能够提供文化和教育所需的一切资源，也能够培养出一代又一代的文化人。

毕竟城市里空间足够，可以建设学校。生产车间经过多次强化，可以生产一系列教育书籍和教材设备。教育人才可以通过城市模拟训练舱来培养。

最重要的是，离新从方舟获得的文化资源和进化后的云知，能够为教育提供内容和技术支撑。

说做便做，他当即召集管理层开会，并设立了教育部。

这新部门的职责包括：制定从幼儿园到成人教育的完整课程体系、编写或采购各阶段所需的教材、教具和参考书，以及选拔和培训教师。

“所以领主，您是要哪些人来读书学习呢？”有人问。

离新的回答言简意赅。

“所有人。”

他这回要把所有居民的文化素质一次性拔高。

建设学校、印刷教材、培养教师.......星火号的文化扫盲工作当即浩浩荡荡地展开。

对于自家领主的要求，人们倒没有显现出太大热情。

毕竟大家平日里有工作要忙，闲暇时则有手机电脑电视和电影院消遣。

学习本来就又苦又累，既然能玩，为何还要努力学习呢？

对此，离新咬了咬牙，当即出台了措施。

“给积分！”

只要是上节课，就给对应的积分，并且会随着学习程度给予更多的积分奖励。

有了这么一出后，民众们的热情当即被调动起来了。毕竟积分可是实打实的，它能够换柴米油盐、生活用品、家用电器，甚至是个人房间。

尽管如此，离新还面临着一个问题。

城市中足足有上万人要上学，而城市空间本来就有限的，没法建设大量学校。

本章未完，点击下一页继续阅读。