第34章 让我们盪起双桨（·欢乐颂）（2/2）
这更是出自达也哥哥语录，他们此刻將之奉为真理，因为达也哥哥人不在这里，但，他！仍然全对！
这一切纲手低著的头都看见了，顿时觉得威严回归於己身，特別是曾经失去的家庭弟位”！
失而復得永远是令人愉悦的，特別是权力”！
她看过达也写的某些日记”，不是绝密的那种，那些她看不懂，更不会偷看！
人都需要被尊重，那是达也的隱私，关係再好”也不能”看的，这一点她懂！
但是有一些不是绝密的，那是达也閒暇时候写下的，一本名字叫做——《教师语录》
的书籍。
里面的句子有很多是她很喜欢的，比如一“你说话的声音比我讲课声音还大，要不你上来当老师！”
“你但凡把吃饭的一半心思用在学习上，也不至於这样！”
“这道题都不会呵呵，嗯，我幼儿园的外甥都比你强！”
想著这些话语，纲手大人无比的沉醉其中，虽然她不知道幼儿园是什么样子的，但看字面意思也能够理解，就是面前这三个反骨仔”该去呆著的地方，这些话很有力量感，刚刚已经试验过了，效果很好以后要多用用，看给她们嚇成了什么样子了都！
这就是力量”！
书里的夹层中还附有一首歌，也就是她们刚刚再排练的歌，看名字是叫做《让我们盪起双桨》，还附有曲谱，只是这谱有点奇怪”，她纲手大人竟然看不太懂，只有静音这位立志成为文艺少女的女孩看得懂，可恶！以后要多补补课，要稳健！
又想起达也说过的话，文字的力量，有时候能创造奇蹟也说不定
嗯，她们说的，想的，全对，达也，就算是人不在家”，他依旧全对！
但她却没看到静音的脸色已经从平时的耶和华变为了撒旦，她还在叉著腰低头想著自己训娃那刻的威风，那是她曾逝去的青春，只是可惜此刻没有夕阳，惜哉惜哉....
想著想著，衣领被人扯住，一股不小的力道拖著她肥胖”的身躯往下拖讲台之下！
砰”
此刻的她平躺在讲台的台阶下，尚不清楚状况的她正想散怒，一抬头，似乎前方有什么可怕的气息，打眼一看，瞬间明了，然后，她乖乖的坐回了小朋友中间，充当自己奶妈的形象，並学著其他小朋友摆放双手：双手平放桌面，一看就是好学生，太乖了！
静音看著她搞怪的动作，撒旦模式再次变身进化——成了观音菩萨样。
虽然她不知道对方是谁，但达也隨言写下过—这位菩萨在民间传说里，只要女性上庙们前烧香祷告，就能上达天听，心愿都会百试百灵，特別是求..
这个达也当时没再往下写了，毕竟是道听途说来的，说不定会得罪人，还是不写为妙。
善良的静音看著纲手的姿势，也不说话，就是温柔的看著她真的很温柔，如果不是纲手的模样像极了方才被她教育的仨小孩，纲手自己都信了她此刻就是南海观世音菩萨！
达也说的对！有些时候，文字也是最没用的因为眼神配合脸的顏色，就能够让对方知道她面对的是什么，根本不需要说话！
这个结论被达也总结为无言的力量，它，也是一种力量。
嗯，达也虽然不在场，但，就是全对。
这一波：
雪绪仨小站在第一层。
纲手大人只配贏过小孩，屈尊”於第二层。
只有我，静音，站到了第三层！
静音脸上的微笑带动著她的气质，一看就很慈悲，善良没人知道她的想法。
嗯不对，还有一个人没说，达也，人不在，但，他立於大气层之上，高居九重天，不得不令人佩服，唉，他总是对的。
这是在场五位大小孩的共识；以及没有达成共识的正在窗外修理房屋的迈特戴，因为他拒不服从医嘱：更有远在千里之外的第三班其他三人。
第三班和纲手家”班以一条直线连著著戴，共同发起对他的批判！
同时这条线，將他们与达也紧紧相连，以及仍被蒙在鼓里，此刻在医院的琳..
但，这一切也早在静音的算计中！
静音再回想通话问达也做菜的事，达也告诉了他隨言的事情。
她根据《达也隨言》提前做了一碗饭，並提前放在橱柜上晾著，跟琳的饭糰放在一起。
隨言里说了：这种饭菜最好是提前做，就像家人的定义：不管你在不在，他们都会给你留一碗，即使凉了，那也是顶好的，这不是亲情，而是习惯...
做好后邀请琳一起来做了梅子饭糰，说达也准备要回来，她们需要做好准备！
琳开心的將自己的厨艺展示的淋漓尽致，琳做好之后，接到了医院通知：让她前往急诊值班，今天木叶的好小孩”摔倒的有点多，家属在闹事，说医生数量太好，只好请她回去了。
琳是那种天生不会拒绝他人之人，对谁都是一样的，哪怕是达也这位当初的木叶隱村忍者学校最富有”之人，她也没有觉得高攀不起，天天给他带饭.....
这就是为什么达也会觉得，如果琳......那么带土將会创造一个有她的世界。
这个世界......確实配不上她，她明明是个天使，却是降生在了地狱，角色反转，你如果是带土...
而这些都被达也加密著，缩进心房的最內间，別人看不到。
接下来，轮到静音展示自己的教师权威了，看著台下的四位好学生，她轻咳了一声，毕竟要当歌唱老师，不能丟脸，右手拿著自己使用菜刀削出来的教棍，当成教鞭使用。
指向达也製作的黑板，其上写满了大字，更刻满了整扇的曲与谱：
再次咳了下嗓子，润喉，其实她还有金嗓子喉片，在她的咽喉部位中，最后一片了，捨不得给孩子吃，她需要发挥自己最佳歌手般空灵的嗓子，假用咳嗽来掩饰自己其实和他们一样，无了。
“让我们盪起双桨”
“让船儿推开波浪”
“预预预备！唱”
“纲手大人，您別再跑调了哦”
她的声音確实很空灵”，歌唱方面，和她的名字正好相反。
在静音断断续续的调教中，纲手表现的最差，纲手起初不服，但听著听著，她那份言语的力量已离她而去了，反而是最小的妹妹表现最佳！
隨后她荣获静音亲自颁发的最佳小歌手”奖项，正开心呢！
纲手的直感突然感到了什么，看向静音，互相眼神致意，再双双看向孩子们，孩子们急忙跑到自己被指定的位置上，手拉著手，脸上布满了笑容，露出了还没生长完全的牙齿，虽然漏风，但，就是可爱！不服吗！
而纲手將光线开关放到新大门处系再扶手上，新大门跟以前一样，只要內推外拉下，光线將再次闪耀，做好这一切，和静音对视，纲手静音站中间，拉著三个小朋友的小手手，要给远行的家人一个难忘的迎接，因为他，上杉达也，只需要这些，也最需要这些。
晚上23点59分：
当达也回过神来，看著环绕在己身周侧，唱、跳俱佳”的五位城墙，她们將自己围在中间，就像桌布上那碗饭..
瞬间还故作紧绷的脸真的绷不住了！
转为变得放鬆，再变得柔和，锐利不再来，只是一瞬间这是家人的力量。
“达也哥哥，我们唱的怎么样”
听著这个问题，达也没有正面回答，他稳健的思维不允许他正面回答別人的这种问题，他觉得，这些人需要一些侧面引导，比如直接询问静音，刚才的歌词只有可能是她改的：“你怎么把我写”的歌词改了”
“你还有半点作为“读者的自我修养””
“唱起来！！”
“你不管！先唱！”
侧面引导没有得到正確的回馈，他也没有失望，目的达成。
一行雨水从他的两眼眼角间滑落，不再是红色，转而变得清澈透明，头上的太阳灯立於纲手一家上，將纲手一家这几位手拉著手有大还有小的孩子、大人的身影倒影与地面相连，在地面上形成了向日葵的模样，达也仿佛化身种子，呆立於中间，形成了一个笑脸。
这次已然露齿。
雨水已来不及擦拭，看著仍环绕他转的五位城墙，他伸出双手，宣告了自己的加入他已迫不及待。
“地板倒映著游子的背影”
“四周环绕著五数城墙”
“迎面吹来了凉爽的风”
ps：借用那位读者的id和评论加入故事，如果她或他看到的话，请“唱起来”，並，告知我一声，我为你伴奏....
希望大家听到了这首歌的声音，察觉到音乐的力量，它没有被静音”，和它欢唱起来吧。
这依然是交叉倒序蒙太奇，希望大家看得高兴！这是作为导演”最高的荣誉！.
不过这章写的最为难懂...有些词我用的很晦涩..
未完待续。
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