第101章 《未成年》争议（2/2）

“他的字我看不懂，哈哈哈哈，太真实了。”

歌曲接近尾声，最后一遍副歌重复之后，苏暖的声音在轻快的节奏中慢慢淡出，最后留下一句带着笑意的吟唱：

“风格坚持自己是特点，特点。

崇尚自由的观念，观念。

讨厌老师布置作业，作业。

是坏心情的表现，表现。”

最后一个音符落下，歌曲结束。

评论区已经积累了几千条留言。

“这首歌让我想起了我的中学时代，那时候真好！”

“苏暖的声音太适合这种风格了，又甜又酷！”

“听完这首歌，我决定把我高中的日记翻出来看看！”

播放量在半个小时内突破了五十万。

虽然没有牧白亲自演唱时那种爆炸性的热度，但对于苏暖来说，这已经是一个非常不错的开局。

林晓晓看着后台的数据，松了一口气：“可以了，这个成绩对于新人来说已经很好了。稳步上升，没有暴雷。”

苏暖靠在沙发上，捧着那杯已经凉透了的水，看着评论区里那些温暖的留言，嘴角的弧度怎么都压不下去。

她抬头看了一眼牧白，牧白正端着红茶站在窗边，感受到她的目光，回过头来，冲她举了举杯子：

“唱得不错。继续保持。”

苏暖用力点了点头。

苏暖的数据比起牧白的歌还是差了不少。

一天才200万播放量。

而且也没有热搜。

但苏暖很满意。

《未成年》上线一天，播放量稳定在两百万左右。

没有冲上热搜，没有引爆全网，但对于苏暖来说，这个成绩已经让她很开心了。

她窝在沙发上，一遍遍地翻着评论区，看到有人说“这首歌让我想起了中学时代”，她就笑一下。

看到有人说“苏暖声音好好听”，她就抿着嘴乐。

但到了第二天，风向开始变了。

几个营销号像是约好了一样，同时发出了类似的文章。标题一个比一个刺眼：

《〈未成年〉歌词宣扬逃课厌学，这是在带坏孩子》

《一首歌教会孩子不写作业？苏暖的新歌到底想表达什么》

《从“讨厌老师布置作业”到“教导主任消失掉”，这首歌真的适合未成年人听吗》。

文章里截取了歌词中的几句，断章取义地放大解读，说这首歌在美化逃课行为，鼓励学生对抗老师，甚至上升到“破坏教育秩序”的高度。

评论区里聚集了一批被激怒的家长和教育工作者，有人留言说：“这种歌就应该下架！”

有人说：“现在的音乐平台审核太宽松了，什么歌都能上！”

还有人直接艾特了相关部门要求处理。

苏暖刷到这些文章的时候，脸色一下子白了。

她拿着手机走到牧白面前，声音有点发抖：“老大，好多人在骂我。说我带坏小孩，说我教唆学生不写作业。我该怎么办？”

牧白正在给金毛梳毛，闻言抬起头，看了一眼她递过来的手机屏幕。

他没有接，只是扫了几眼标题，然后继续低头梳狗毛：“不喜欢就不喜欢。他们骂他们的，你唱你的。”

苏暖愣了一下：“就这么算了？”

“不然呢？”牧白语气很平静，“你写的是自己的感受，唱的是自己的风格。”

“有人喜欢就有人不喜欢，很正常。那些营销号靠骂人吃饭，你越在意他们越来劲。不理他们，过两天他们就去找下一个目标了。”

林晓晓从旁边探过头来，补了一句：

“不过说实话，这歌词确实让一些人应激了。毕竟‘讨厌老师布置作业’‘教导主任消失掉’这种话，有些家长看到确实会不舒服。”

牧白笑了一下，把金毛身上的碎毛拍掉，站起身来：

“这才哪到哪。我手里还有一首歌叫《考试什么都去死吧》，比这个刺激多了。不过大概率不会出了，没必要给自己找麻烦。”

苏暖听到这个歌名，忍不住笑了一声。

心里的紧张感消散了不少。她低头看了看评论区，那些恶评还在，但好像没有那么可怕了。

她把手机翻过来扣在桌上，深吸了一口气，然后拿起杯子去接水喝了。