第485章 徐教授的课 四 加法是什么？（1/2）

徐辰转过身，拿起粉笔，在黑板正中央写下了一个极其简单的算式：

【1+1=？】

写完，他转过身，将粉笔头随意地抛了抛：“为了活跃一下课堂气氛，我们来个简单的互动。回答对的，这门课期末总评直接加5分。“

台下顿时一阵骚动。

但在这巨大的诱惑面前，却没有一个人敢轻易举手。

这可是徐神开的课！他刚才铺垫了那么久，这道题能是小学算术那么简单吗？

终于，前排一个戴黑框眼镜的男生举起了手。

徐辰点了点头：“你来说说。“

男生站起身，推了推眼镜，深吸一口气，开始说出自己的理解：“按照皮亚诺公理体系，1是0的后继数，即1=S(0)。那么1+1=1+S(0)。根据加法的递归定义a+S(b)=S(a+b)，可得1+S(0)=S(1+0)。又因为a+0=a，所以S(1+0)=S(1)。我们将S(1)定义为2。因此，1+1=2。这是一个建立在公理体系上的严谨逻辑推导。“

男生回答完，有些紧张地看着徐辰。这套回答可以说是滴水不漏，把小学算术直接拔高到了数理逻辑的层面。

台下不少学生也暗暗点头，觉得这回答很稳。

“很好。”徐辰毫不吝啬自己的赞赏，冲着教室角落的助教打了个响指，“很严谨的皮亚诺公理推导，逻辑满分。助教，给这位同学记一下，期末总评加5分。”

台下顿时爆发出一阵“哇哦”的惊呼声。

学生们面面相觑，眼神里满是震惊与懊恼。他们本以为徐神会挖什么深坑，没想到就是这么基础的回答，而且给分竟然这么痛快！这种言出必行的爽快感，瞬间拉近了这位顶尖大佬和学生们的距离。

有人甚至在心里暗骂自己：早知道就举手了！

……

徐辰说，“但是皮亚诺公理并不是加法的本质。”

“你们虽然学了十几年数学，但是其中的大多数人，从未真正思考过：为什么我们需要皮亚诺公理？它究竟在保护什么？”

听到这句话，台下不少学生心里疯狂吐槽：“徐神，您太看得起我们了。别说大多数人了，这教室里有一个算一个，谁吃饱了撑的去思考皮亚诺公理在保护什么啊！”

徐辰说道，“这个答案我后面再说。”

徐辰对着刚才的男生接着抛出了另一个问题：

“我再问你一个问题。如果在模2的意义下，1+1等于几？“

男生瞬间卡壳了，张了张嘴，有些结巴地回答：“在模2剩余类环里……等于0。“

“没错，等于0。“

徐辰点了点头，示意男生坐下。

然后徐辰双手撑在讲台上，“各位，这就是我要说的第一个真相：加法不是绝对的运算，它是依赖于底层代数结构的相对概念。“

他转身在黑板上写下：

【Z中：1+1=2】

【F?中：1+1=0】

“同样的符号+，在整数环Z里和在有限域F?里，代表的是两个完全不同的运算。它们遵循不同的规则，产生不同的结果。“

他转过身，用粉笔在黑板上重重地敲了一下。

“离开特定的结构框架，你们从小信奉的1+1=2就不再是真理。它只是某个特定世界的规则，仅此而已。“

他停顿了一下，让这个观念在学生们的脑海中沉淀。

“现在的问题是：既然加法在不同结构中表现不同，那么它的本质是什么？为什么我们要给这些完全不同的运算取同一个名字？“

……

“既然加法依赖于结构，那么我们把加法放到群论里，它意味着什么？“徐辰继续发问。

这次，一个坐在中排的女生举手回答：“在群论中，加法通常表示一个阿贝尔群的二元运算，它满足封闭性、结合律，存在单位元和逆元，并且满足交换律。“

“这是教科书上的描述，不过你敢于回答问题，加2分吧。“徐辰回应道。

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