第109章 都江堰孔庙，万世师表（2/2）

“这便是孔圣人？”

秦羽点头：

“这是后人凭想象塑造的。孔子真实样貌并无详细史料记载，流传下来的画像雕像，全都是后世之人的揣测。”

扶苏再次端详片刻，轻轻颔首：

“我曾在淳于越那里见过一幅古画，相传也是古传的圣人像。画中是一名瘦高老者，眉骨突出，颧骨高耸，和这尊塑像不尽相同。可那份沉静的神态……倒有几分相似。”

他不再多言，目光离开主像，望向神龛两侧。

神龛旁依次排列数尊稍小的塑像，每一尊都配有标注牌位。

秦羽顺着他的视线，一一介绍：

“左侧是复圣颜回、述圣孔伋；右侧是宗圣曾参、亚圣孟轲，合称四配。”

他又指向后排塑像：

“后面是十二哲，包含孔子弟子与后世数位大儒。”

扶苏目光缓缓扫过一众塑像，沉默片刻，嘴角慢慢扬起一抹浅淡笑意，低声自语：

“原来儒学在后世发展到这般境地。我一生研读的学问……终究是有意义的。”

……

大秦。

咸阳宫

淳于越再也按捺不住，屈膝跪倒在地。

双手撑住冰冷地砖，额头低伏，又微微抬起，反复两次，嘴唇翕动，激动得难以成言。

身旁其余博士也陆续伏地跪拜，有人肩头轻轻颤动，有人额头贴住地面，久久不起。

街巷里那几名儒生后生也跟着跪下，有人伏在地上，有人仰头望着天幕喃喃自语，眼眶通红。

法家子弟之中，有人低声嗤笑：

“磕头便能种出稻谷？还是能造出水泥？”

只是声音压得很低，并未传开。

……

现代。

秦羽领着二人走到神龛正前方，抬手指向上方：

“你看那块匾额。”

扶苏顺着他的目光抬头，神龛上方悬挂着一块巨大黑底金字匾额，四个端正大字悬于殿中：万世师表。

“这是古时一位皇帝亲笔题写的。”秦羽轻声解释，

“孔子在教书育人这件事上，确实有开创性的贡献。儒家讲求修身、齐家、治国、平天下。修身，便是修养自身德行。”

“就算到了现代，中小学语文课依旧是必修科目。读书识字、习得文章、学习做人，与儒家这一脉教化有着渊源。”

扶苏静静听着，目光牢牢锁在匾额之上。

片刻之后，他开口，声音沉了几分：

“这么说来，修身齐家治国平天下……治国与平天下这两层，后世便不再取用了？”

秦羽看了他一眼，没有直接作答，只是朝殿内往来游人抬了抬下巴：

“你不妨自己看看，来这里的人，都在做什么、说什么。”

扶苏微微一怔，随即认真观察殿内众人。

大殿中人来人往。

一名穿校服的女学生站在塑像前，双手合十拜了三下，口中低声祷告几句，便快步离开。

扶苏侧耳细听，隐约听见“考试”“顺利”二字。

三名身着同款外套的年轻人，在四配塑像前绕行一圈，互相辨认牌位上的名字，举起手机拍照，笑着离去。

一对中年夫妇带着孩子站在门槛边，母亲蹲下身整理孩子衣领，轻声说道：“来，和孔子爷爷拜一拜。”

孩童学着母亲的样子拱手一礼，随即拉着母亲跑开。

扶苏静静观察许久。

起初眉头微蹙，而后慢慢舒展，最后心底生出一种难以言说的平静。

他转头看向秦羽：

“他们来这里，只是祈求考试顺遂。在他们眼中，孔圣人仅仅是一位教书先生吗？”

秦羽点头：

“只说对一半。后世学子要参加层层考试，方能进入更好的学堂。对他们而言，孔子是传道授业的师长，教人读书明理。”

“修身，修养德行。仁义礼智信，便是传统德行的概括。后人敬重儒学，敬重的便是这一部分。”

“至于儒家当年主张的那套治国方略，没有多少人会当真拿来治理当下的天下。”

扶苏默然。

他收回落在“万世师表”匾额上的目光，又望向中央端坐的圣人塑像，缓缓吐出一口长气：

“原来如此。留存下来的，仅仅是教化之功吗。”