第35章 策论题现，边疆治理（1/2）

天光刚透进贡院号舍的小窗，陈砚舟睁开眼。他没动，手还搭在考篮上，指节微微发白。昨夜隔壁那两人回来后说的话，像蚊子哼一样在他脑子里绕了一圈又一圈。

他低头看了眼袖口。桐油布片还在，硬邦邦的，硌着皮肤。

外面传来脚步声，是巡考官开始发题纸了。

他深吸一口气，把布片塞回袖中，坐正身子。

主考官站在高台前，声音洪亮：“今日策论题——《边疆治理》。”

全场安静了一瞬，接着响起一片低低的议论声。

有人皱眉，有人叹气，还有人直接放下笔，脸色发青。

这题太大了。兵防、赋税、民族、屯田、互市……哪一条都能写三天三夜。写浅了没分量，写深了怕惹祸。谁都知道这几年北漠和大雍边境摩擦不断，朝廷内部对如何应对争执不下。现在拿这个当考题，明摆着是要看考生有没有真本事，更要看他们会不会说话。

陈砚舟提笔蘸墨，正要落纸，忽然脑中一热。

那本“活”的《唐诗三百首》动了。

一行字浮现在书页上方：**治理如诗，疏堵有道**。

他眼睛亮了一下。

这不是某首诗的内容，而是这本书第一次主动给他的提示。

他想起前世读过的边疆政策案例，也想起那些看似写景实则藏兵法的唐诗。比如王昌龄的《从军行》，表面是边塞风光，细品全是治军智慧。

“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”

这句诗在他脑子里转了一圈，突然有了新意思。

角声——代表军威震慑，让敌人心生畏惧；

燕脂——红土，象征土地与民生；

夜紫——暗喻潜伏的危机，必须提前化解。

他提笔写下第一句：“边疆之患，不在墙高城坚，而在民心未附。”

话一出口，他自己都愣了一下。

太狠了。这句话要是被有心人抓住，能说他质疑朝廷修长城是劳民伤财。

但他没停，继续写：“古有秦筑万里，民怨沸腾，终致速亡。今我大雍若只重防守，不重安抚，则边墙再高，亦不过虚设。”

笔尖划过纸面，发出沙沙声。写到这里，他感觉到体内那股残存的文气缓缓流动起来，像是被什么牵引着，往指尖汇聚。

他稳住呼吸，把《从军行》的意境拆开，揉进自己的文章里。

“故臣以为，治边有三策。”

“一曰屯田养兵。士卒不再solely依赖粮草转运，可在边境开垦荒地，战时为兵，闲时务农。如此既减国库负担，又能扎根当地，形成常备之力。”

他顿了顿，换了一支笔，继续写。

“二曰互市安民。准许边境百姓与北漠部族定期交易，以盐铁换牛羊，以布匹换皮毛。利之所趋，仇恨自消。商路通，则刀兵息。”

这一段写完，纸面忽然泛起一层淡金色的光晕。不刺眼，但周围几个考生都察觉到了，纷纷抬头看他。

他不管，接着写第三策。

“三曰教化通心。设学堂于边镇，授汉文，讲礼仪，使异族子弟知仁义礼智信。十年树木，百年树人。今日蒙童诵诗书，明日便是两国和平之基。”

最后一个字落下，整张试卷金光微闪，仿佛镀了一层薄阳。

连他自己都有点惊讶。

这光比府试那次还亮。

更奇怪的是，远处文庙方向，隐约传来一声钟响。咚——悠长而清晰。

号舍外的主考官正好巡场到这边，听到声音停下脚步。

他走过来，低头看陈砚舟的答卷。

一眼扫过开头，眉头微皱；看到中间，眼神变了；等看完最后一段，他整个人站直了，嘴唇轻轻动了两下。

“屯田、互市、教化……三策并举，刚柔相济。”

他低声说：“此子不但懂文，还懂治国。”

旁边一个书吏赶紧记下：“青衫生文气冲霄，策论藏治世之略。”

主考官没走远，就在附近多转了两圈。每次经过陈砚舟的号舍，都会多看一眼试卷。

陈砚舟没抬头。

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