第107章 承认，不等于任人定义（1/2）

林知夏走进第二会议室，先看见桌面中央的录音笔。

指示灯亮着。

旁边的纸质记录表写着：YY-2026-019实名异议听证。

记录在。

人也在。

进门前，许南栀塞给她一颗薄荷糖：“手抖不算输。声音抖了，就当申请人权益自带颤音。”

这句不能进会场，但很有用。

周砚礼坐在侧边列席席，桌牌写明：资金往来相关方、前A大复核小组项目代表。

不是评议人，不是担保人。

他没有向她点头，只把《听证记录完整性核对清单》压在桌角。

材料确认时，记录员念了二十六项。

林知夏提交的是二十七项。

侧边传来一声很轻的敲击。

笃。

只一次。

周砚礼没有发言，只看了目录第二页。

林知夏立刻接上：“还缺《录音脱敏说明_听证提交版》，应为第27项。”

记录员翻回去，补入记录。

周砚礼收回手。

说到做到。他连提醒都不多占一秒。

基金方代表马上提出，录音只属于工作人员表达不严谨，听证应聚焦林知夏个人资格恢复。

林知夏站起来。

左手还在抖，她没有藏。

“本人不请求私人处理，不请求提前承诺结果，也不要求公开他人隐私证明本人清白。”

“本次只核验三类事项：隐私材料的流转与整改；家庭稳定度、形象风险等词条的适用边界；同类申请人暂缓资格的依据和救济入口。”

周家代表问：“你能代表其他申请人吗？”

“不能。”

林知夏答得很快。

“所以我不替任何人陈述。我只要求项目方说明规则是否存在、适用于谁、本人如何救济。是否引用，由其他申请人自己决定。”

基金方代表再次说，个别表达已经启动内部教育，没有必要占用听证篇幅。

“如果只是表达不严谨，”林知夏说，“应该更容易说明培训范围、整改期限和复核影响。如果这些都说不清，问题就不只是表达。”

主持老师示意记录员继续。

周家代表慢慢放下钢笔。

“既然林同学主动提交资金材料，那先确认一个基础事实。”

他看向她。

“你是否承认，自己曾接受周砚礼个人转账？”

这个问题，匿名墙、举报信和赵桂芬都问过。

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