第1796章 蒙学宗学（2/2）

大批学堂、工坊、试炼场地需要持续供给材料，导师、质审、暗部派驻人员的队伍也要不断扩充。

新迁入族群里不少老人对此心存疑虑，他们习惯了强者优先占有资源的旧时代，无法理解为何要将大量物资投入到看不出短期回报的孩童教育之中。

流言悄然滋生，有人认为无限制拓宽升学路径，会造成资源分散，最后培养出一大批博而不精的普通人，缺少能够直面魔怪与垢物危机的顶尖战力。

甚至有人觉得。

现在这种教学，又不能直升贵族。

反而不如去种田，去守城来的实在。

因为西境边境地带的魔怪灾难，见过的人，都知道那里多艰苦。

高层也有人反对。

毕竟，现在萧季在即，部落需要大量人手调整。

光是一个水利，就需要庞大的人才。

结构人才、技术人才、法术人才、体力人才、匠作人才...

这时候，部落说要开办理21处蒙学，5处宗学。

简直要把人力局逼疯。

黎木和老萨萨清楚这些争议，并未强行压制质疑。

宗学内部专门设立评议堂，各族长老、实业负责人、前线战士都可以进入旁听，定期复盘制度运行的弊病。

他们没有否定专精强者的价值，只是不愿让族群的未来，只押注在少数显而易见的天才身上。

天才是上天眷顾，让才能得以开发。

人才是人力眷顾，让才能得以开发。

本质上没什么区别。

只是开发与否的区别。

人都是人，人都有材，关键在于如何去掉这根“木讷”，让材变成才。

黎木也知道，萧季在即，西境、树洞驻地、盐湖区、本部对岸、无咒之地，五大方面，哪里都是无底洞。

现在大搞教育，看着就像是小孩子过家家般的任性。

可...

黎木现在最关心的，只在于根基。

可至少技术凝住了，人口立住了，哪怕这些地方全部崩溃，全部沦丧。

也不亏！

打下索西亚，国土、资源，固然重要。

但现在更重要的，是人口，是技术。

存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。

你以为只是打仗？

他更是一种思想，一种核心根基，在如今的局面，同样适用。

只要不是濒死的情况，越是缺粮，就不能越是指望别的途径，越是要尽早种粮。

外门学子走出学堂，去往各个聚落参与建设，内门研究者深入荒原探索垢物本源，亲传与学会成员牵头攻克大型灾变难题。

学习不再是人生某一段短暂的旅程，而是贯穿一生。

有人毕业后留在乡野改良作物，有人奔赴西境要塞戍守防线，有人埋首实验室钻研对抗畸变的技术。

在萧季的风雨即将席卷大地的时代，这套教育体系不求即刻产出耀眼的政绩。它缓慢地打磨一代又一代人，抹平族群隔阂，发掘潜藏在每个族民身上的可能性。

当洪水、垢物、魔潮接踵而至，支撑部落屹立不倒的，不再仅仅是海诺、大正山这样少数顶尖强者，而是千千万万经过蒙学、宗学熏陶，懂得思辨、能动手、明道义的普通人。

这便是黎木想要埋下的......