第490章 准备好的歌单（2/2）
“有时候。”
“旋律，比文字更有力量。”
第一页。
《dhill》。
“纯钢琴。”
“特别安静。”
“适合翻校服。”
“翻日记。”
“翻毕业照。”
“镜头一句话都不用说。”
“音乐自己会讲故事。”
第二首。
《RiverFlowsInYou（慢版）》。
“这首我会重新编曲。”
“速度放慢。”
“只保留钢琴。”
“空教室。”
“黄昏操场。”
“没有人的教学楼。”
“所有空镜，都交给它。”
“它负责把观众慢慢带回记忆里。”
最后。
《LuvLetter（怀旧改编版）》。
“这一首。”
“我准备放在整张专辑最后几段旁白
“没有歌词。”
“只有钢琴。”
“旁白慢慢讲。”
“讲那些已经走远的人。”
“讲那些已经回不去的日子。”
“音乐不用抢戏。”
“它只负责陪着观众，把青春安安静静地送走。”
杨皓轻轻合上乐谱。
笑着说道：
“第二章，没有第一章那么热闹。”
“它更像毕业以后，一个人重新回到学校。”
“慢慢走。”
“慢慢看。”
“慢慢把那些曾经觉得理所当然的日子，再重新回忆一遍。”
“因为真正的青春，从来不是毕业那一天结束。”
“而是在很多年以后，当你想起它的时候，才真正明白，它到底有多珍贵。”
杨皓又翻到了策划案的下一页。
这一页没有歌词。
也没有乐谱。
只有密密麻麻的分镜安排。
他笑着把策划案推到众人面前。
“歌定了。”
“故事也定了。”
“剩下的，就是怎么把它拍出来。”
“第二章《回望》，我已经把分镜全部串好了。”
“你们先看看。”
他拿起铅笔，在纸上轻轻点了点。
“这一章，不追求剧情。”
“追求的是情绪。”
“整个节奏会明显慢下来。”
“镜头更多。”
“对白更少。”
“让观众跟着画面，一点一点沉进去。”
他首先指向第一页。
第一段——开篇独白。
“这一章一开始，不出现任何人物对白。”
“只有旁白。”
“镜头从毕业后的校园开始。”
“清晨的教学楼。”
“空荡荡的走廊。”
“没有人的操场。”
“风吹起窗帘。”
“镜头缓缓推进。”
“主人公重新走进校园。”
“一边走。”
“一边独白。”
“时间一直在往前走。”
“可人，总喜欢回头。”
“以前天天嫌弃校服丑。”
“如今却连再穿一次的机会都没有。”
“以前盼着毕业。”
“现在却想把时间停住。”
“这一段。”
“用《匆匆》。”
“再慢慢过渡到《岁月神偷》。”
“让观众一开始，就进入回忆的状态。”
说完。
他翻到第二部分。
第二段——内心独白。
“这里开始，人物真正进入校园。”
“教室门被轻轻推开。”
“课桌还在。”
“黑板还在。”
“窗外那棵树也还在。”
“唯一不在的。”
“是曾经坐在这里的人。”
“镜头几乎没有动作。”
“只是静静看着一排排空课桌。”
“翻开抽屉。”
“里面已经空了。”
“这一整段。”
“我准备用《老教室》。”
“没有刻意煽情。”
“可每一个镜头，都在提醒观众。”
“青春真的结束了。”
随后。
杨皓把策划案翻到了第三页。
第三段——情绪高潮。
他的声音，也慢慢低了下来。
“这一段，是整章最伤感的地方。”
“毕业照。”
“同学录。”
“一个个名字。”
“一个个电话号码。”
“镜头不停闪回。”
“有人挥手。”
“有人转身。”
“有人笑着说以后常联系。”
“然后。”
“画面戛然而止。”
“所有人，都消失在人海。”
“这一段。”
“用《飞鸟和蝉》。”
“接《再见》。”
“飞鸟终究会飞走。”
“人，也终究会散。”
“没有谁对谁错。”
“只是人生到了下一站。”
第四部分。
群像混剪。
杨皓笑了笑。
“这里开始，不再聚焦一个人。”
“所有人的人生，同时展开。”
“有人背着行李去外地。”
“有人拖着箱子走进大学。”
“有人开始工作。”
“有人坐上火车。”
“有人站在机场。”
“曾经每天一起上学放学的人。”
“如今散落在天南海北。”
“镜头不停交叉。”
“最后。”
“又切回高中校园。”
“形成过去和现在的对照。”
“这一段。”
“对应《入海》。”
“接《我记得》。”
“青春散场以后。”
“所有人，都走进了属于自己的人海。”
翻到最后。
整个策划案只剩下短短几行字。
第五段——情绪收束。
“所有画面结束以后。”
“镜头重新回到校园。”
“夕阳。”
“操场。”
“教学楼。”
“广播。”
“梧桐树。”
“所有地方都没有变化。”
“可青春已经过去。”
“最后。”
“《岁月神偷》重新响起。”
“不再推进剧情。”
“只是静静陪着观众，把情绪慢慢放下来。”
“让第二章，在一种遗憾却温柔的氛围里结束。”
他又翻到最后一页。
这里只有一行备注。
纯音乐设计。
杨皓解释道：
“第二章，我准备大量留白。”
“很多地方。”
“不放歌词。”
“只让画面和旋律自己说话。”
“《dhill》负责人物独处时的内心。”
“翻毕业照。”
“翻校服。”
“站在空教室。”
“一个人坐在操场。”
“这些镜头，都交给它。”
“《RiverFlowsInYou》。”
“我会重新编成慢版。”
“整首只有钢琴。”
“用来铺黄昏校园的空镜。”
“没有人。”
“没有对白。”
“只有风。”
“只有树。”
“只有慢慢落下来的夕阳。”
“让观众真正感受到。”
“校园没有变。”
“变的，是站在校园里的那个人。”
杨皓轻轻合上策划案。
缓缓说道：
“第二章，没有眼泪。”
“也没有撕心裂肺。”
“它只是让观众在看完以后，忽然想起自己毕业那一天。”
“然后发现。”
“原来那些曾经觉得最普通的日子。”
“早就已经成了这一生，再也回不去的时光。”