第56章 抓鬮出题（1/2）

孙波將掉在地上的杯盖捡起，重新拧回保温杯上。

他清了清嗓子，看向叶安。

“叶安，最近学校准备组织一次数学摸底考，想请你过来帮个忙。”孙波说。

叶安微微一怔。

“帮忙”他重复了一句。

孙波点了点头。

“我们几个老师，想请你过来，一起出这次的数学试题。”孙波补充。

办公室里，其余几位数学老师闻言，也都將视线投向叶安。

他们脸上带著好奇与探究。

叶安一时有些语塞。

“孙老师，这这不太合適吧。”叶安迟疑开口。

他一个学生，去给老师们出考试题

这在港城一中，甚至整个教育系统，都是闻所未闻的事情。

“有什么不合適的”孙波大手一挥，直接打断叶安的顾虑。

“你看看你出的那张物理试卷，还有你刚才解的这道题。”孙波指了指黑板。

“你的数学思维和解题能力，已经远超普通高中生。”孙波说。

胡建国也连连点头。

“就是！你小子別谦虚了！”胡建国声音洪亮。

“我们几个老傢伙，有时候思路都被框死了，你这个新思路，说不定能给这次考试带来点不一样的东西。”胡建国补充。

其他几位老师也跟著附和。

“叶安同学的解题思路確实独到。”

“从学生的角度出题，或许更能贴近学生实际。”

叶安听著老师们的说辞，心里快速权衡。

这確实是个机会。

【万物方程】的能力刚觉醒，正是需要大量实践来巩固和提升的时候。

参与出题，意味著他能从命题者的视角，去审视和理解知识点。

这无疑能加深他对数学本质的认知。

“行吧。”叶安最终点头。

“既然老师们看得起，那我就试试。”他回应。

孙波和胡建国脸上都绽开了笑容。

“这就对了嘛！”孙波拍了拍叶安的肩膀。

“那我们先简单商量一下，这次摸底考的题型和范围。”孙波说。

胡建国从桌上拿出一张空白的a4纸，拿起笔在上面写写画画。

“这次摸底考，主要考查高二上学期所学內容。”胡建国沉声开口。

“选择题和填空题，以基础知识和常规题型为主，確保大部分学生能拿分。”胡建国说。

孙波接过笔，在纸上画了几个圈。

“大题部分，可以適当增加难度。”孙波补充。

“函数、数列、三角函数、立体几何、解析几何，这几个模块，每块出一道大题。”胡建国说。

一位年轻的数学老师提出疑问：“胡老师，这次考试是摸底考，难度是不是不宜过高尤其是解析几何，很多学生都觉得难。”

胡建国摇了摇头。

“正是因为难，才要考。”胡建国沉声开口。

“摸底考的目的，就是为了摸清学生的真实水平，找出薄弱环节。”胡建国说。

“解析几何作为高考压轴题的常客，必须重视。”胡建国补充。

孙波看向叶安。

“叶安，你有什么想法”孙波问。

叶安沉吟片刻。

“我觉得，在大题的设置上，可以尝试加入一些开放性的思考。”叶安回应。

“不拘泥於单一解法，鼓励学生从不同角度去探索。”叶安补充。

胡建国闻言，眼中闪过一丝讚许。

“这个想法不错！”胡建国点头。

“但具体怎么操作，需要好好斟酌。”胡建国说。

孙波把纸上的几个模块圈了出来。

“这样吧，我们抓鬮决定，每个人负责一个模块的出题。”孙波提议。

“这样分工明確，也能兼顾到各个模块的平衡。”孙波补充。

其他老师也都表示同意。

胡建国找来几个小纸团，在上面分別写上“函数”、“数列”、“三角函数”、“立体几何”、“解析几何”。

他把纸团揉成一团，放进一个茶杯里，晃了晃。

“来，大家轮流抽。”胡建国將茶杯递给旁边的老师。

几位老师依次上前，从小茶杯里抽出一个纸团。

茶杯最终递到叶安面前。

叶安伸手，从茶杯里捏出一个纸团。

他展开纸团。

上面赫然写著四个字

“解析几何。”孙波那句话一出口，胡建国收敛了激动，但面上那份狂喜却丝毫未减。他只是重重拍了拍叶安的肩膀，力道大得叶安身体晃了一下。

“叶安，你小子就是个宝藏啊！”胡建国声音沙哑，带著一股掩饰不住的兴奋。

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