第1335章 今天第几个了（2/2）

他们觉得那个舞台不属于他们，那个舞台上的语言不是他们的语言，那些评委的耳朵不是听他们的声音的耳朵。

昨天晚上，杜远之站在那个舞台上唱完那首歌的时候，我在电视机前面坐了很久。

我想的不是杜远之拿了多少分，我想的是——明天我去上课的时候，可以告诉我的学生，那个舞台上的那个人，和你们一样，是华夏人。

他说的话，和你们说的话，是同一种语言。”

那条回复

有人在写“老师您说得我眼眶湿了”，有人在写“我当年就是那个不敢想的学生”，有人在写“我儿子现在在学钢琴，我今天把杜远之的视频放给他看了，他说他以后也要站在那种舞台上”，有人在写“我今年高三，我本来想放弃音乐了，我现在不想放弃了”。

那篇官媒文章发布之后，其他媒体开始陆续跟进。

一家主流媒体的文化版在上午十点发布了一篇评论文章，标题是《不需要翻译的声音》。

文章里写道：

“昨晚之前，我们听到的关于华夏音乐在国际上处境的说法，一直是‘我们需要被理解’。

但昨晚之后，我们开始意识到一件事——真正好的声音不需要被理解。

它只需要被听到。杜远之唱那首歌的时候，台下六位评委没有一个人听得懂中文。但他们给了9.58分。那个分数不是给中文的，是给那个声音本身的。”

另一家电视台的新闻节目在午间时段用了一条两分钟左右的报道，回顾了华夏队初赛的表现。

那条报道的结尾是一段主持人评论：

“我们以前总是在问一个问题——华夏音乐什么时候能走出去？也许昨晚之后，我们可以换一个问题了。不是‘什么时候能走出去’，而是‘走出去之后，我们还能走多远’。”

那段话被截成短视频，在社交媒体上被转发了上万次。

评论区里有人写：“这个问题换得好。”

有人在写：“走出去已经不是问题了。现在的问题是走多远。”

有人在写：“我想看他们走到最后。”

而在那些报道和评论的背后，一个更具体的变化正在发生。

京城一家音乐培训机构的招生办公室里，一个年轻女人正在接电话。

她是一家音乐培训机构的招生顾问，平时的工作是接听咨询电话、安排试听课、给家长介绍课程。

今天上午她已经接了十几个咨询电话，比平时多了一倍。

她接起一个电话，对面是一个中年女人的声音：“你们那里能教小孩写歌吗？”

她问：“孩子多大了？”

对面说：“十一岁，他昨晚看了那个比赛，今天早上跟我说想学写歌。”

她说：“我们这里有创作基础课，适合这个年龄段的孩子。”

对面说：“那帮我约个试听吧。他觉得那个叫周赫仑的能写歌，他也能写。”

她挂了电话，在登记表上填好信息。

她旁边的同事探过头来问：“今天第几个了？”

她说：“第十三个。都是看了那个比赛来的。”

她同事说：“我这边也差不多。刚才有个家长说，她女儿昨晚看完比赛之后哭了，说以后也要站在那个舞台上。她妈说‘那你得先学乐理’，她女儿说‘我现在就学’。”